 ▲ 국립세계문자박물관과 업무협약 체결(사진제공:인천시교육청) (C) 박상도 기자 |
(브레이크뉴스인천 박상도 기자) 인천시교육청이 26일 국립세계문자박물관과 도성훈 교육감과 김주원 국립세계문자박물관장 등 양 기관 관계자 등이 참석한 가운데 문자의 가치 공유·확산 및 학교·지역문화 활성화를 위한 업무협약을 체결했다고 밝혔다.
인천교육청에 따르면, 지난 6월 송도신도시에 개관한 국립세계문자박물관은 프랑스와 중국에 이어 세계에서 3번째로 건립된 문자박물관이자 인천의 첫 국립박물관이다.
이번 협약으로 양 기관은 ▶한글, 문자, 문해력 관련 교육과정 개발 및 사업추진 ▶공공교육·문화 향유 증진을 위한 국립세계문자박물관 활용 및 홍보 ▶한글날 경축 행사 교류 및 지원 등 문자의 가치 공유·확산과 학교·지역문화 활성화를 위해 상호 협력한다.
도성훈 교육감은 “국립세계문자박물관은 언어와 문화의 다양성을 보존하고 표현하는 중요한 장소로, 학생들에게 귀중한 학습 경험을 제공할 것”이라며 “이번 협약으로 학교와 지역사회가 문자의 가치와 소중함을 공감하고 체험하도록 협력하겠다”고 말했다.
또한, 인천시교육청이 26일 관내 초등학교 1~4학년 희망 학급을 대상으로 읽기·연산 유창성 프로젝트를 진행한다고 밝혔다.
인천교육청에 따르면, 프로젝트는 코로나로 인해 어려움을 겪던 2020년 초록우산어린이재단 인천지역본부와 인천지역 학생들의 기초학력 보장을 위해 맺은 업무협약을 계기로 시작한다.
읽기·연산 유창성은 적절한 속도로 정확하게 읽고 계산할 수 있는 능력으로, 모든 학습의 기초가 되기 때문에 초등학교 저학년 때부터 체계적으로 학습해야 학습부진을 예방할 수 있다.
인천시교육청은 읽기 교재 ‘교과서 속 알맹이’, 연산 교재 ‘기초가 튼튼해지는 토닥토닥 수학’을 학년별로 개발해 프로젝트 운영 학급에 배부했다.
25일과 26일에는 프로젝트 참여 교사를 대상으로 온라인 연수를 실시하고 읽기·연산 유창성 교육의 중요성과 사전-사후 향상도 검사 절차 및 방법 등을 상세하게 안내했다.
또, 프로젝트에 처음 참여하는 교사들을 위해 유창성 프로젝트 현장지원단을 구성해 컨설팅을 진행하고, 프로젝트 운영 사례와 정보를 공유할 수 있도록 온라인 카페를 운영하는 등 프로젝트 운영 학급을 적극 지원할 예정이다.
*아래는 위 기사를 '구글번역'으로 번역한 영문기사의 [전문]입니다.‘구글번역’은 이해도 높이기를 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*Below is the [full text] of the English article translated with ‘Google Translate’. ‘Google Translate’ is making efforts to increase understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>
Incheon Office of Education signed an agreement with the National Museum of World Letters and conducted a reading and arithmetic fluency project.
-Break News Incheon Reporter Park Sang-do
On the 26th, the Incheon Metropolitan Office of Education signed a business agreement with the National Museum of World Letters to share and spread the value of letters and revitalize school and local culture with the attendance of officials from both organizations, including Superintendent Do Seong-hoon and National World Letter Museum Director Kim Joo-won. announced that it had signed a contract.
According to the Incheon Office of Education, the National World Character Museum, which opened in Songdo New Town last June, is the third text museum built in the world, following France and China, and the first national museum in Incheon.
Through this agreement, the two organizations will: ▶ Develop curriculum and promote projects related to Hangul, letters, and literacy ▶ Utilize and promote the National Museum of World Letters to promote public education and cultural enjoyment ▶ Share and spread the value of letters, such as exchanging and supporting Hangul Day celebration events Cooperate with each other to revitalize school and local culture.
Superintendent Do Seong-hoon said, “The National Museum of World Letters is an important place that preserves and expresses the diversity of language and culture, and will provide valuable learning experiences to students.” He added, “This agreement allows the school and community to empathize with the value and importance of letters.” “We will cooperate so that you can experience it.”
In addition, the Incheon Metropolitan Office of Education announced on the 26th that it would conduct a reading and math fluency project for desired classes in grades 1 to 4 of elementary schools in the district.
According to the Incheon Office of Education, the project begins with a business agreement signed in 2020 with the Incheon Regional Headquarters of the Green Umbrella Children's Foundation, which was experiencing difficulties due to the coronavirus, to guarantee the basic academic ability of students in the Incheon region.
Reading and arithmetic fluency is the ability to read and calculate accurately at an appropriate speed, and is the foundation of all learning, so it must be studied systematically starting in the lower grades of elementary school to prevent learning difficulties.
The Incheon Metropolitan Office of Education developed the reading textbook ‘Textbook Insights’ and the arithmetic textbook ‘Todak Pat Mathematics to Strengthen the Foundation’ for each grade and distributed them to the project operation classes.
On the 25th and 26th, online training was conducted for teachers participating in the project, and the importance of reading and arithmetic fluency education and the procedures and methods for pre- and post-improvement testing were provided in detail.
In addition, we plan to actively support project operation classes by forming a fluency project field support group to provide consulting for teachers who are participating in the project for the first time, and by operating an online cafe to share project operation cases and information.
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